多方携手守护孩子数字成长，答好短视频素养培育“必答题”

　　近日，由中国教育学会青少年媒介素养分会、清华大学新闻与传播学院和抖音联合发起的“未成年人短视频素养培育专项调研”行动启动会(以下简称“培育专项”)在清华大学举行。来自教育界、学术界、媒体界和平台企业的数十位专家齐聚，围绕“看见·守护·赋能”主题，直面数字时代未成年人成长的新命题。

　　时代之问：短视频深度嵌入未成年人生活，素养培育已成“必修课”

　　据共青团中央发布的《第6次中国未成年人互联网使用情况调查报告》，我国未成年网民规模已突破1.96亿，互联网普及率达97.3%.短视频在这一群体中的渗透率持续攀升。随着平台内容的不断丰富，短视频不仅是休闲工具，更是他们获取知识、认知世界、表达自我、沟通社交的重要渠道。

　　清华大学新闻与传播学院院长周庆安直言：“面对短视频已经深度进入未成年人日常生活的现实，我们今天讨论的不是孩子该不该看短视频的问题，而是在一个更具有建设性的框架下，共同研讨如何看见真实的现状，如何守护成长边界，以及如何赋能素养教育。”

　　中国教育学会常务副会长李天顺表示，加强青少年短视频素养的教育，引导青少年科学、理性、健康使用短视频，不再是一个可选的课题，而是立德树人的必答题和必修课。

　　中国教育学会媒介素养分会秘书长杨晓红介绍，2024年1月1日正式施行的《未成年人网络保护条例》第十三条明确规定：“国务院教育部门应当将网络素养教育纳入学校素质教育内容，并会同国家网信部门制定未成年人网络素养测评指标。”为切实落实《条例》精神，在相关部门的指导下，分会立项开展了“未成年人网络素养测评指标”研究项目。作为这一项目重要的专题研究内容，当前，短视频对青少年的学习生活产生了重大影响，因此对青少年加强短视频素养教育引导日益迫切。“希望此次调研深入一线，摸清未成年人短视频使用的真实现状、突出问题和成长需求，着力构建科学、系统、可操作的短视频素养培育体系。”

　　专家共识：从“被动防御”转向“主动赋能”，家校社企协同共育

　　清华大学新闻与传播学院党委副书记陈梁长期研究网络风险。他发现，当今未成年人是“数字原住民”，随着网络形态不断变化，媒介形态已从图文转向短视频等社交媒体，“不能简单地把孩子隔绝在网络窗口之外”。他认为，当前研究探索的重点在于如何有效提升青少年从短视频中获取知识、促进学习与个人发展的能力，同时提高内容风险的识别能力。由此，他提出，短视频素养是一个值得从全方位、多维度予以关注和培育的课题。

　　北京航空航天大学人文与社会科学高等研究院副教授杨扬分享了一个现象：“一、二线城市的孩子周末可以去博物馆、科技馆，但三、四线城市的孩子缺乏替代性的文化活动，从而更加依赖网络。”她提出，短视频已成为儿童接触流行文化的重要入口。

　　“家长的‘限制性干预’效果差，而‘积极干预’和‘共同观看’，即与孩子讨论视频内容、一起辨别优劣，才是更有效的守护方式。”清华大学新闻与传播学院副教授陈爽则从家庭视角切入，提出“讨论的过程，就是素养内化的过程”。同时她强调，短视频素养教育之外，预防沉迷还需要系统性的高质量陪伴和替代活动。

　　与会专家普遍认为，短视频素养培育应走向更系统、更科学、更赋能的路径，也需要家校社企协同共育。

　　平台实践：从“风险防御”到“陪伴共育”，构建未成年人保护新范式

　　针对风险内容，平台也在从严治理，主动“亮剑”。抖音平台治理相关负责人披露了最新治理案例。近期，平台发现有账号刻意打造“陪读妈妈”“单亲妈妈”人设炒作低俗乱伦梗，平台深入挖掘线索、固定证据后主动上报主管机关，最终该团伙4名犯罪嫌疑人被刑事拘留。

　　此外，近一个月平台已处置利用未成年人形象发布低俗内容的账号897个，这些账号让未成年人穿着暴露服饰表演擦边舞蹈，以“已成年”标注试图规避审核。“我们对风险零容忍，但更希望做长期主义的慢工作。”抖音平台治理相关负责人表示，平台将持续开展风险挖掘和媒介素养培育，让未成年人真正“看见”风险、学会自我保护。

　　“过去平台更多在做内容过滤和风险防御，但光靠堵的方式不够智慧。”抖音内容运营相关负责人介绍，抖音内部经过深刻讨论后，推出了“未成年人陪伴计划”，目标是构建全方位的成长支持体系，从“风险防御”转向“陪伴共育”。

　　据了解，抖音通过一线调研发现，当前突出问题包括：多设备共用导致管控困难、高线城市未成年人媒介素养高于实际年龄(低龄化内容供给反而引发反感)、边远地区未成年人普遍对抗未成年人模式等。针对这些问题，抖音一方面升级未成年人模式，提供更精准的年龄适配内容，并上线AI笔记等智能学习工具；另一方面升级“亲子护航”功能，强化家长端的管控能力，赋能家庭共同参与。

　　值得注意的是，本次调研行动启动后，中国教育学会青少年媒介素养分会、清华大学新闻与传播学院和抖音将联合推出《未成年人短视频素养培育指南》，并围绕指南内容开展专家与青少年对谈栏目，开发相关课程，推动研究成果转化为未成年人健康成长的现实支持。

　　作者 | 未来网记者 谢青