写好高校新闻宣传 “小通讯”：以小见大讲好校园故事

　　写作需掌握标题亮眼、开头切入快、细节扎实、语言鲜活、立意高远等技巧，同时避开写成消息、总结，人物“高大全”，篇幅失控，角度雷同等误区。宣传工作者应多跑现场、多听多问、多写多练，做校园故事的“有心人”，让小通讯成为展现校风学风、传播校园文化的“轻骑兵”。

　　在高校新闻宣传工作中，小通讯以篇幅精短、故事鲜活、情感真挚、传播高效的特点，成为连接校园与社会、传递温度与价值的重要载体。它不同于长篇通讯的宏大叙事，也区别于消息的简洁客观，更聚焦人物、细节、场景，用小故事折射大主题，用小人物彰显大情怀。对于高校而言，小通讯既是记录师生日常、展现校风学风的“微观窗口”，也是凝练办学理念、传播校园文化的“轻骑兵”。写好小通讯，既能提升新闻宣传的感染力与可读性，也能让高校宣传更接地气、更入人心。

　　一、找准定位：认清高校小通讯的独特价值

　　小通讯是新闻性、故事性、思想性的统一，在高校宣传中有着不可替代的作用。它篇幅不长，适配微信公众号、校园官网、短视频配文等新媒体传播场景，符合当下碎片化阅读习惯。

　　高校小通讯的核心定位，是立足校园、服务师生、传递正能量。它不追求惊天动地的大事，而是深耕校园 “微现场”：可以是三尺讲台上坚守多年的教师、实验室里攻坚克难的团队、志愿服务中默默奉献的学生、后勤岗位上平凡坚守的职工，也可以是一次暖心的帮扶、一场特别的活动、一段动人的师生情谊。

　　相较于硬新闻，小通讯更有温度、细节、人情味。高校宣传不仅要报道 “发生了什么”，更要讲清 “背后有什么故事、传递什么精神”。小通讯正是以小切口承载大内涵，把立德树人、师德师风、学风建设、校园文明等抽象主题，转化为可感可知的人物故事，让宣传有筋骨、有道德、有温度。

　　二、选题破题：从校园里找 “活素材”，让故事有根可寻

　　写好小通讯，选题是第一步，也是关键一步。很多宣传工作者困惑 “没东西可写”，本质是缺少发现故事的眼光。高校本身就是一座 “新闻富矿”，小通讯的选题，要坚持贴近师生、贴近教学、贴近生活，从四个方向精准破题。

　　一是聚焦人物，写好身边榜样。人物是小通讯的灵魂，高校最不缺鲜活的人物。可以写教学一线的 “最美教师”，记录他们备课、授课、关爱学生的日常；写科研路上的 “追光者”，展现他们潜心研究、勇于创新的坚守；写成长中的 “青春榜样”，讲述学生考研、竞赛、创业、支教的奋斗故事；还要关注后勤、安保、宿管等“平凡英雄”，他们的坚守同样打动人心。人物不分岗位、不分年龄，只要有闪光点、有故事性，就是好选题。

　　二是聚焦事件，捕捉暖心瞬间。校园里的大小事件，都藏着通讯素材。一次迎新活动中的贴心服务、一场毕业典礼上的深情告白、一次应急帮扶中的快速响应、一次社团活动中的青春活力、一次校企合作中的务实行动…… 这些看似普通的事件，只要挖掘出细节和情感，就能写成有感染力的小通讯。关键是不写流水账，而是抓冲突、抓亮点、抓感动。

　　三是聚焦主题，呼应宣传重点。小通讯要服务高校中心工作，把宣传主题融入故事。比如围绕师德师风建设，写教师关爱学生的点滴；围绕学风建设，写班级勤学共进的氛围；围绕校园文明，写随手可见的暖心行为；围绕毕业季、开学季、校庆等节点，策划有仪式感、有情感共鸣的通讯。让小通讯既接地气，又贴合学校宣传导向。

　　四是聚焦细节，挖掘平凡中的不凡。好的小通讯，往往胜在细节。不用追求轰轰烈烈，一杯热水、一句叮嘱、一盏深夜的灯、一张泛黄的备课笔记、一次不放弃的辅导，这些微小细节，最能打动读者。高校宣传要学会以小见大，从平凡日常里提炼精神内核，让普通场景生出动人力量。

　　三、谋篇布局：结构精巧，让小通讯 “形散神不散
”

　　小通讯篇幅短，更讲究结构清晰、重点突出、节奏明快。微信公众号传播讲究 “开头抓眼、中间走心、结尾留味”，常见结构有三种，适合高校宣传场景。

　　一是人物式结构：以人物为核心，按照 “出场 — 故事 — 升华” 展开。开头用一句话或一个场景引出人物，中间用 2—3 个典型故事支撑形象，结尾提炼人物精神，呼应校风校训。这种结构最常用，也最容易写出温度。

　　二是场景式结构：以一个核心场景为切入点，如课堂、实验室、操场、食堂、值班室，通过场景中的人物、对话、动作，串联起故事。画面感强，适合短视频、图文推送，读者仿佛身临其境。

　　三是递进式结构：由表及里、由浅入深，先写事件表象，再挖背后原因、人物付出、精神内涵，层层递进提升立意。适合写科研攻关、团队协作、长期坚守类题材，让小通讯有深度、有分量。

　　无论哪种结构，都要遵守“凤头、猪肚、豹尾”原则：开头简洁抓人，快速切入主题；中间内容充实，用故事和细节支撑；结尾精炼升华，留下思考和余味。避免冗长铺垫、空话套话，让每一句话都服务于故事和人物。

　　四、落笔成文：掌握写作技巧，让文字有画面、有情

　　高校小通讯不是工作总结，也不是事迹堆砌，而是用新闻的笔、文学的心，讲好校园故事。写好小通讯，要掌握五个实用技巧。

　　一是标题要亮：一眼抓住读者

　　微信公众号传播，标题决定打开率。小通讯标题要简洁、鲜活、有亮点，避免 “XX 学院开展 XX 活动” 的生硬表述。可以采用人物式、悬念式、温情式、点睛式标题。比如《三尺讲台三十载，他把每一堂课都当成第一次》《深夜实验室里的灯，照亮青春追梦路》《最暖“校园摆渡人”，平凡岗位守初心》，既有校园特色，又有情感张力。

　　标题要突出人物、突出细节、突出情感，少用宏大空泛词汇，多用具象表达，让读者一眼看到故事核心。

　　二是开头要快：迅速切入场景

　　小通讯篇幅有限，开头必须开门见山、直击现场。不用长篇大论介绍背景，而是用一个动作、一句对话、一个场景、一个细节，把读者直接带入故事。

　　比如写教师：“清晨七点，XX 老师的办公室灯又亮了，桌上摊开的备课本写满批注，这是他坚守讲台的第 28 个年头。” 写学生：“比赛结束的哨声响起，这群年轻人相拥而泣，数月的熬夜备战，终于换来了荣耀时刻。” 好的开头，能瞬间拉近与读者的距离。

　　三是细节要实：用画面代替说教

　　细节是小通讯的生命力。高校宣传最忌讳 “爱岗敬业、无私奉献、勤奋刻苦” 等空洞形容词，而是要用细节让人物 “立起来”。

　　写教师，可以写他布满粉笔灰的手指、反复修改的课件、课后耐心辅导的身影；写学生，可以写他图书馆里的占位贴、实验失败后的坚持、帮助同学的举手之劳；写后勤，可以写他凌晨清扫校园的背影、寒冬里坚守岗位的双手。细节越具体，故事越真实，情感越动人。

　　四是语言要活：清新朴实，拒绝官话

　　高校小通讯语言要清新、朴实、流畅，适配新媒体阅读习惯。少用书面化、程式化的官话套话，多用口语化、有画面感的表达。既要保持新闻的客观严谨，又要带有适度的情感温度，做到庄重而不呆板，生动而不浮夸。

　　句子不宜过长，段落不宜过密，适配手机阅读。适当加入人物原话，让通讯更真实可信。比如 “学生的事，再小也是大事”，一句朴素的话，胜过千句赞美。

　　五是立意要高：小故事承载大情怀

　　小通讯不能停留在 “讲故事”，更要升立意、提格局。从个人故事，延伸到师德师风、青春担当、校园精神、办学理念；从一件小事，折射出高校立德树人的初心使命。结尾不用刻意拔高，而是水到渠成，让读者在故事中感受到精神力量，实现新闻价值、教育价值、传播价值的统一。

　　五、避坑指南：高校小通讯常见误区要避开

　　在实际写作中，不少宣传稿件容易陷入误区，导致小通讯不 “小”、不 “精”、不 “活”。

　　一是把通讯写成消息：只交代时间、地点、事件，缺少人物、故事、细节，干巴巴没有可读性。二是把通讯写成总结：堆砌成绩、罗列数据、满篇套话，缺少情感和温度。三是人物形象 “高大全”：过度美化，不真实、不接地气，反而让读者产生距离感。四是篇幅失控：小通讯写成大长篇，不符合新媒体传播规律。五是角度雷同：千稿一面，缺少个性和特色，难以让人记住。

　　写好高校小通讯，要坚持真实为基、人物为本、细节为王，不虚构、不夸大、不套路，用真心写真人，用真情讲真事。

　　六、长期积累：做校园故事的 “有心人”

　　高校新闻宣传不是临时突击，而是长期积累、厚积薄发。要写好小通讯，宣传工作者要做到三点。

　　一是多跑现场：走进教室、实验室、宿舍、操场，近距离观察师生，捕捉第一手素材。脚下有泥土，笔下才有温度。二是多听多问：和师生聊天，倾听他们的困惑、坚守、感动，很多好故事都藏在日常交流里。三是多写多练：从短篇练起，从身边人写起，不断打磨文字、锤炼视角，慢慢形成自己的写作风格。

　　(作者冯艳华，高校新闻宣传工作者)