简介：写作中的45种常见错误(语法+标点全梳理) 　　在写作实践中，语法错误与标点错误是最常见、也最容易忽视的两类问题。语法决定句子“对不对”，标点决定表达“顺不顺”。本文梳理了35种典型语法错误和10种公文 ...

内容：

写作中的45种常见错误(语法+标点全梳理)

 

　　在写作实践中，语法错误与标点错误是最常见、也最容易忽视的两类问题。语法决定句子“对不对”，标点决定表达“顺不顺”。本文梳理了35种典型语法错误和10种公文写作中常见的标点错误，一次讲清，供写作者对照自查。

　　1.主谓搭配不当

　　句子的主语与谓语在语义、逻辑上无法匹配，违背语法搭配规则。

　　例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。

　　修改：他的革命形象时刻浮现在我眼前。

　　2.动宾搭配不当

　　动词与所支配的宾语在动作、对象上无法对应，属于核心语法搭配错误。

　　例：纪念三八节的到来。

　　修改：纪念三八节。

　　3.主宾搭配不当

　　判断句中，主语和宾语的属性、范畴不一致，无法构成合理的判断关系。

　　例：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

　　修改：这最后一天是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

　　4.修饰语与中心语搭配不当

　　定语、状语等修饰成分，与被修饰的中心词在语义上不契合。

　　例：他在培育良种方面花了很大的心血。

　　修改：他在培育良种方面花了很多的心血。

　　5.一面与两面搭配不当

　　句子前半部分出现“能否、是否、好坏”等两面词，后半部分只有单面表述，前后不对应。

　　例：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

　　修改：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。

　　6.语序不当

　　句子核心成分的顺序颠倒，导致语义不通、表达别扭。

　　例：我国棉花的生产，长期不能自给。

　　修改：我国生产的棉花，长期不能自给。

　　7.多项定语语序不当

　　多层定语排列顺序混乱，正确顺序一般为：领属+数量+动词性+形容词性+名词性。

　　例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

　　修改：国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。

　　8.多项状语语序不当

　　多层状语排列顺序混乱，正确顺序一般为：时间+地点+情态+对象。

　　例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

　　修改：许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。

　　9.关联词语位置不当

　　分句主语相同时，关联词应放在主语后；主语不同时，关联词应放在主语前。

　　例：不但他好好学习，而且还帮助其他同学。

　　修改：他不但好好学习，而且还帮助其他同学。

　　10.成分残缺

　　句子缺少必要的语法成分，导致结构不完整、语义不明确。

　　例：通过这次学习，使我受到深刻的教育。

　　修改：通过这次学习，我受到深刻的教育。

　　11.宾语残缺

　　动词后缺少被支配的宾语中心语，句子表意不完整。

　　例：我们要积极响应“保护地球”。

　　修改：我们要积极响应“保护地球”的号召。

　　12.主语残缺

　　因滥用介词、使令动词，导致句子没有明确主语。

　　例：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

　　修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。

　　13.句式杂糅

　　把两种不同的句式揉合在一个句子里，造成结构混乱。

　　例：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。

　　修改：这办法又卫生，又方便，深受群众喜爱。

　　14.表意不明

　　句子存在歧义，有两种及以上理解方式，语义模糊不清。

　　例：他请几个营的干部参加座谈会。

　　修改：他请营里的几个干部参加座谈会。

　　15.指代不明

　　句子中的代词(他、它、这、那等)没有明确的指代对象。

　　例：小明和小强赛跑，他比他跑得快。

　　修改：小明和小强赛跑，小明比小强跑得快。

　　16.否定不当

　　多重否定使用错误，导致句子语义与本意相反。

　　例：谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。

　　修改：谁也不能否认优异的学习成绩是靠勤奋学习得来的。

　　17.数量词使用不当

　　约数重复、数量词与中心词搭配不合理。

　　例：学校距离我家约有500公里左右。

　　修改：学校距离我家约有500公里。

　　18.用词不当

　　词语使用不符合语境、对象或感情色彩。

　　例：他的房间布置得非常豪华。

　　修改：他的房间布置得非常温馨。

　　19.不合逻辑

　　句子内容违背客观事实与生活逻辑，语义矛盾。

　　例：他是多少个死难者中幸免的一个。

　　修改：他是这场灾难中幸免的一个。

　　20.分类不当

　　并列的事物不属于同一范畴，或存在包含关系。

　　例：我喜欢吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。

　　修改：我喜欢吃苹果、香蕉、橘子等水果。

　　21.主客倒置

　　动作的主体与客体位置颠倒，不符合表达逻辑。

　　例：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

　　修改：在那个时候，我与报纸接触的机会是很少的。

　　22.重复啰嗦

　　句子中出现语义相同的词语，造成表达累赘。

　　例：他大概可能回家了。

　　修改：他大概回家了。

　　23.强加因果

　　两个分句没有因果关系，却强行使用因果关联词连接。

　　例：因为他来自北方，所以他的性格很豪爽。

　　修改：他来自北方，性格很豪爽。

　　24.虚词使用不当

　　介词、连词、助词等虚词使用错误，影响句子逻辑。

　　例：尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。

　　修改：不管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。

　　25.关联词语搭配不当

　　成对使用的关联词不匹配，违背固定搭配规则。

　　例：只有坚持写作，就能提高写作水平。

　　修改：只要坚持写作，就能提高写作水平。

　　26.动词使用不当

　　一个动词搭配多个宾语，部分宾语无法与动词匹配。

　　例：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。

　　修改：他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝帽子。

　　27.形容词使用不当

　　形容词不符合描述对象的特征，或出现语义重复。

　　例：他的学习成绩非常优异和突出。

　　修改：他的学习成绩非常优异。

　　28.名词使用不当

　　名词使用不符合语境，与句子语义不匹配。

　　例：他获得了这次比赛的第一名荣誉。

　　修改：他获得了这次比赛的第一名称号。

　　29.修辞不当

　　修辞手法选用的词语，不符合事物的客观特征。

　　例：月亮一露面，满天的星星惊散了。

　　修改：月亮一露面，满天的星星隐去了。

　　30.前后矛盾

　　句子前后表述的内容相互冲突，违背逻辑。

　　例：中国长城是世界上没有的奇迹。

　　修改：中国长城是世界上独一无二的奇迹。

　　31.范围不清

　　并列概念存在包含关系，导致语义模糊。

　　例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。

　　修改：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家。

　　32.结构混乱

　　句子结构糅合，既想表达一种意思，又混用另一种句式。

　　例：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

　　修改：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等。

　　33.错用标点

　　标点符号使用不符合语法规则，改变句子语气或结构。

　　例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。

　　修改：我不知道这条路谁能走通，但我一定要坚定不移地走下去。

　　34.错别字

　　文字书写错误，属于书面语基础错误。

　　例：他在写作上花了不少功伕。

　　修改：他在写作上花了不少功夫。

　　35.生造词语

　　凭空编造不规范、无通用用法的词语。

　　例：他为人很傲漫。

　　修改：他为人很傲慢。

　　标点符号是公文的有机组成部分，也是公文起草者最容易忽视的部分。本文归纳了常见的标点符号使用错误的十种情况。

　　1. 多个书名号或引号并列时 使用顿号分隔

　　例1:

　　小学一年级到二年级必读书目有《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》，也可以看一些带拼音的《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等。(错误)

　　小学一年级到二年级必读书目有《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》，也可以看一些带拼音的《三国演义》《水浒传》《西游记》等。(正确)

　　例2:

　　公安部门要切实加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。(错误)

　　公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。(正确)

　　解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。

　　2. 在标示数值和起止年限时 使用连接号不规范

　　例3:

　　陈某某大学本科四年(2004-2008年),毕业后成功就业。(错误)

　　陈某某大学本科四年(2004—2008),毕业后成功就业。(正确)

　　例4:

　　要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。(错误)

　　要加快工程进度，确保科技园3~5年内建成。(正确)

　　解析：标示时间、地域的起止一般用一字线(占一个字符位置),标示数值范围起止一般用浪纹线。

　　3. 在并列分句中使用句号后 再使用分号

　　例5:

　　一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险；二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。(错误)

　　一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险。

　　二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。(正确)

　　解析：分项列举的各项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。

　　4. 同一形式的括号套用

　　例6:

　　围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。(责任单位：各镇(街道))(错误)

　　围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。[责任单位：各镇(街道)](正确)

　　解析：同一形式的括号应尽量避免套用，必须套用括号时，应采用不同的括号形式配合使用。

　　5. 阿拉伯数字表示次序时 使用点号不当

　　例7:

　　1、督促主办单位按时办结。(错误)

　　1.督促主办单位按时办结。(正确)

　　例8:

　　(1)、督促协办单位按时办结。(错误)

　　(1)督促协办单位按时办结。(正确)

　　解析：带括号的汉字数字或阿拉伯数字表示次序语时不加点号，不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母做次序语，后面用下角点(圆心点).

　　6. 在图、表说明文字末尾使用句号

　　例9:

　　(图表位置)

　　注：以上各项数据统计截止时间为2012年12月31日；城市人口指常住户籍人口；规模工业企业个数统计为新口径。(错误)

　　注：以上各项数据统计截止时间为2012年12月31日；城市人口指常住户籍人口；规模工业企业个数统计为新口径(正确)

　　解析：图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。

　　7. 在标示发文年号时 使用括号不规范

　　例10:

　　根据×发[2013]3号文件精神，……(错误)

　　根据×发〔2013〕3号文件精神，……(正确)

　　解析：标示公文发文字号中的发文年份时，应使用六角括号。

　　8. 书名号内用顿号表示停顿

　　例11:

　　根据《××省物价局、××省财政厅关于××市建制镇城市基础设施配套费征收标准的批复》(××规〔2012〕59号)文件要求，特制定本管理办法。(错误)

　　根据《××省物价局　××省财政厅关于××市建制镇城市基础设施配套费征收标准的批复》(××规〔2012〕59号)文件要求，特制定本管理办法。(正确)

　　解析：书名号内标示停顿时用空格。

　　9. 附件名称后使用标点符号

　　例12:

　　附件：1.××区查处取缔无证无照工作领导小组成员名单；(错误)

　　附件：1.××区查处取缔无证无照工作领导小组成员名单(正确)

　　解析：附件名称后不用任何标点符号。

　　10. 二级标题在换行分段情况下 使用句号

　　例13:

　　(一)整合监管职能和机构。

　　为减少监管环节，保证上下协调联动……(错误)

　　(一)整合监管职能和机构

　　为减少监管环节，保证上下协调联动……(正确)

　　(一)整合监管职能和机构。为减少监管环节，保证上下协调联动……(正确)

　　解析：二级标题在换行分段时不使用句号，如使用句号则不需要换行分段。

　　以上就是写作中常见的35种语法错误与10种标点错误。语法是句子的骨架，标点是表达的脉络，两者兼顾，才能写出规范、通顺、严谨的文章。