为何99%的线索被你忽略？顶尖记者“看见”的隐秘法则

　　原标题丨传媒人核心能力的基本内涵、价值地位与提升路径

　　近日，中国新闻出版研究院副院长崔海教在《传媒》2026年第2期刊发文章《传媒人核心能力的基本内涵、价值地位与提升路径》。

　　文章提出，在传媒人脚力、眼力、脑力、笔力这四大能力之中，眼力是传媒人的核心能力。培养、提升传媒人的眼力重在处理好五组关系。

　　全文如下：

　　无论时代如何发展变化，新闻教育的核心始终是传媒人才的培养，而传媒人才的核心能力又是传媒人才培养的重中之重。在传媒人脚力、眼力、脑力、笔力这四大能力之中，眼力居于中枢地位，是传媒人的核心能力。

　　眼力绝非寻常的看见，而是包括方向洞察、新闻发现、真伪识别、价值审视与本质穿透的复合认知系统，这五个维度构成了新闻工作者的专业“透镜”，构成传媒人眼力的基本内涵。

　　一是方向的洞察力。传媒人的时代坐标，要始终将职业实践置于国家发展和人民福祉的大局之中。巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论是新时代传媒人的职责使命，这要求传媒人必须把握正确的政治方向、舆论导向、价值取向、发展走向。唯有立足大局，才能与党和国家事业发展同频共振，才能清晰洞察时代之变、发展之向、历史之路。90年前，范长江以对国家前途方向的高远洞察开启的西北之行，正源于他杰出新闻人的高远眼力。

　　二是新闻的发现力。这是新闻采写的起点，也是衡量记者专业素养的标尺。当下，我们的生活丰富多彩，新事物层出不穷，这更要求传媒人要有一双敏锐的慧眼，能够在平平常常中发现新闻，在众声喧哗中挖掘新闻，在拨开迷雾后探寻新闻。

　　三是真伪的识别力。真实是新闻生命。进入数智时代，人工智能等技术在赋能新闻生产传播的同时，也带来诸多问题，一个很突出的现象是无中生有的虚假新闻增多，造成诸多负面影响。在这一背景下，传媒人识别真伪的能力更为重要，不仅要拆穿假新闻，还要识别局部真实与整体真实、表面真实与实质真实，以真实力量实现理性引领。

　　四是价值的审视力。新闻价值关乎新闻选择和新闻评判，是否选择一个新闻事件作为新闻，或者选择新闻事件中的哪个要素作为新闻，考量的是传媒人的价值判断。一个新闻事件客观发生了，它很新鲜，也很真实，但它的价值究竟有多大，是不是我们受众真正需要的？进一步讲，是不是这个时代发展所真正需要的？这要求传媒人具有价值高下的评判眼光和研判能力。

　　五是本质的穿透力。“透过现象看本质”要求新闻记者看问题不能停留在表象，要看到事件背后深刻的、本质的问题。也就是说必须转向事件的纵深处、关联处进行系统性发掘，不仅记录发生了什么，更要探究“为何发生”以及“意味着什么”。

　　“眼力”基本内涵的五个方面共同构成了传媒人认知和行动的闭环；眼力在“四力”这一有机整体中居于核心主导地位：

　　眼力决定脚力的成效：没有眼力的脚力，很容易成为盲人瞎马。有的人一到现场，满眼都是新闻；有的人对新闻视而不见，踏破铁鞋但一无所得。眼力决定脑力的质量：缺少眼力的脑力，会出现逻辑的断裂，因为脑力是基于眼力发现的分析提升，如果没有发现力，脑力容易天马行空、无所依托。眼力统领笔力的指向：我们要写好眼中所见，这意味着笔力是对眼中发现的表达，而不是漫无目的讲述。好眼力为好笔力奠定基础，正如中国新闻史泰斗方汉奇先生为《中国的西北角》(勘注增补本)撰写序言中评述，“《中国的西北角》和《塞上行》，保存了那个时代中国西部的极其珍贵的真实历史记录，长期以来一直为世人所重视，被视为中国新闻史上具有永久价值的名著，它们在新闻写作方面的成就，并世无两。”

　　那么如何培养、提升传媒人的眼力呢？重在处理好五组关系。

　　一要处理好理论与实践的关系。马克思主义新闻观的重要观点之一就是实践辩证法，它要求新闻工作既要“扎根大地”，在火热生活中捕捉真实，又要“仰望星空”，以科学理论为指引，获得透视问题的思想高度。

　　二要处理好“上”和“下”的关系。新闻工作者既要准确理解与传播“上”之国家政策精神，又要深入基层感知“下”之民生脉搏。真正优秀的新闻实践，在于实现“上”与“下”的有机统一，履行好连接国家与社会、沟通政府与民众的桥梁使命。

　　三要处理好专业和博学之间的关系。我们经常说新闻记者是杂家。对于一个好记者而言，既要是一个杂家，也要是一个专家；既要在专业领域里具有知识储备、专业见解，又要在此基础上旁征博引、充实表达。范长江先生的《中国的西北角》《塞上行》中包含大量地理知识便是例证。

　　四要处理好小与大的关系。这是“见微知著”与“由著及微”的统一，既是方法论，也是价值观。一滴水的背后还有太阳——这形象地道出新闻工作的精髓，新闻工作者需要“小处着笔”体现新闻贴近性和人文温度，“大处着眼”使新闻具备历史纵深感和时代方位感。

　　五要处理好眼力与脑力、脚力、笔力之间的关系。在新闻工作者的核心能力谱系中，眼力不仅是一种观察力，更是贯穿脚力、脑力、笔力的认知枢纽。它决定了我们能看到什么、如何理解所见，以及最终如何呈现。眼力不是天生的，而是与脑力、脚力、笔力互相支撑。真正的眼力，在行走中锤炼，在思考中深化，在书写中积淀与升华。范长江先生的西北之行，正是这种辩证关系的生动诠释。

　　作者系中国新闻出版研究院副院长

　　本文系作者在“九秩跋涉 焕新再出发——范长江西北考察九十周年暨新闻教育发展学术研讨会”上的发言，内容有删改

　　本文刊发于《传媒》2026年02期