如何用生动文字表现细节？

刘国昌

　　写稿子要注意“捕捉细节”“小切口，讲故事”，这些人们已熟知。但在具体操作中如何做？特别是如何用生动文字来表现细节？这是需要细细研究的问题。今天我们就结合实例来探讨一下这个问题。

　　一、生动事例有答案。

　　一篇题为《危急时刻，有人用行动诠释爱与责任-- 地震中，那些无私守护的身影 》的报道（见人民日报2025年03月31日第04版），为我们提供了生动的实例--

　　镜头1：护理人员跪地护住宝宝 　云南省德宏傣族景颇族自治州瑞丽市，是我国距此次缅甸地震震中最近的城市。 28日下午，阳光暖暖的，瑞丽市景成月子中心护理人员熊街兰正在看护晒太阳的宝宝，发现房屋内有点晃动，“地震了！” 熊街兰的身体已经在前后摇晃，却马上把宝宝从护理台上抱了起来。她双膝跪地坐下，降低重心保持稳定，一手扶住旁边的护理台，一手把孩子紧紧搂在怀里。

　　镜头2：老师冷静指挥学生避险 　　瑞丽市第一民族中学 ，头顶的风扇左右晃动，脚下传来轻微震动。“地震了，同学们不要慌。”在瑞丽市第一民族中学，正在高一某班上历史课的学校党委副书记明宗龙话音刚落，强烈震感袭来。 　　风扇剧烈摇晃，课桌抖动不停。 “蹲下，扶住桌子，冷静。”明宗龙一边扶住课桌保持身体稳定，一边反复确认学生的情况。 强烈的震感持续大约30秒后，逐渐减弱。明宗龙判断，第一个地震波要结束了，在下一个地震波到来前，中间的时段就是最佳撤离时间。 “撤！”明宗龙重重地拍了两下桌子，提醒同学们迅速撤离。

　　在人民日报内部评报栏上，有读者对此稿写道：“稿子善于捕捉细节，护理员‘跪地护婴’、老师‘拍桌指挥撤离’等，使人感到犹在眼前，具有较强的感染力。”

　　还有的写道：“跪地护婴”比“护住”更生动，“拍桌指挥撤离”比“指挥撤离”更真实。

　　二、生动文字从何而来？

　　从上可以看出，用生动文字表现细节能让人感受到现场的情境，给人留下深刻印象。反之，文字不生动则就没有这样的效果。

　　那么，这些生动的文字从何而来呢？具有经验的记者编辑介绍，主要是以下两点：

　　1.细致采访，善于捕捉。

　　表现细节首先要有细节。这些细节从哪里来？来自现场观察，来自细致采访。

　　“跪地护婴”“拍桌指挥撤离”这些动作都是在现场发生的具体动作，由于记者细致采访，并捕捉到这两个细节，直接写进了稿子，所以形成了如此之好的效果。

　　反之如果记者粗枝大叶简单写“护理员马上护住婴儿”“老师指挥撤离”，那效果就差多了。由此我们可以认定，生动的文字表现首先来源于细致采访和捕捉能力。

　　常常有这种情形，诸多记者去采访同一对象，各自的所见和感受却不大一样。为何？在于记者受否具有细致采访、善于捕捉的能力。有的记者心思不集中，视而不见，别人看见的场景、动作，他却未见；别人采访到了内容，他却记之不多。像这样的记者怎能写出好稿件呢？

　　新闻名家、人民日报原总编辑范敬宜曾说，采访和捕捉能力是记者的基本功，要想成为名记者、写出好稿子，这两个能力必须要好好锤炼。此言，我们当牢记。

　　2.积累词汇，练就笔力。

　　记者采访到了大量材料，不能“拾到篮子里就是菜”。要对材料进行一番甄别、筛选、精挑。把那些最新鲜、最生动、最典型、最能说明问题的材料“拎”出来，同时还要用最生动的文字将其表现出来。

　　这里有一个转化的过程。记者采访都有记录，但依据记录所写未必就生动。因为有些受访者引各种原因当时说的情境、话语，不是很清晰、准确；有时是随口而出；有的还存记忆差错等。在这种情况下，记者就不能依据这些写稿子，而是在进一步核实情况的前提下，用自己的文字再现当时的情境。

　　比如，有些记者写稿喜欢用概述语，如“他和周围群众的关系很好”“他家的住房很小”等。而有经验的记者却善于用自己的文字写出，如写大庆人王铁人与群众关系，“那时候，王进喜住在工地附近一户老乡家里。房东老大娘提着一筐鸡蛋到工地慰问钻井工人。她一眼看到王进喜，三脚两步跑上去，激动地说：“进喜啊进喜，你可真是个‘铁人’！”这里所写的“三脚两步跑上去，激动地说”写得具体、生动，给人印象颇深。

　　还如，有记者写甘肃某护桥维修队的情况：原稿写的是“风刮得很大，沙子满天飞。”后来在主编建议下改成以下文字：“风像冰冷的刀子刮在脸上，扬起的沙子扑面而来。”这样的改动，让人看后有了真切的感受。

　　由此可见，记者的文字功夫深，写出的稿子就大不一样。因此记者一定要注意积累词汇，练就笔力。如何做到这一点呢？无它，坚持读书是其中的重要途径。

　　一个人的文字功夫不是自然形成的，大都是通过读书学习获得。经济日报原社长武春河在讲自己文字积累时说：“我主要是看书看报，看到好的词汇、句子我就记下来。另外作家秦牧的《语林采英》一书对我帮助很大。”不少的名记者、名编辑、名评论员也是这样，勤于读书，反复磨练，久久为功。

　　（作者为人民日报社高级编辑、人民日报海外版原副总编辑）

　　作者简介

　　刘国昌，新中国同龄人，光荣在党50年。人民日报社高级编辑、人民日报海外版原副总编辑。

　　先后毕业于北京大学哲学系、中国社科院研究生院新闻系。1975年到人民日报社工作，在评论部笔耕10年；1985年参与人民日报海外版创刊，历任海外版《言论专访版》副主编，教科文部副主任、主任，编委会委员、副总编辑等职。并担任北京杂文学会理事、中国新闻培训网授课导师。曾担任中宣部新闻阅评员，人民网、环球网评论员等。

　　出版著作有：《飞絮濛濛——短论随笔集》《人海浪花——专访特写集》《报纸编辑学讲义》《世象评说》《京腔京韵》《养心之道》等书籍。