即兴发挥学员感兴趣

　　完全按课件讲比较刻板，即兴发挥掌控失当会跑题。恰当把握两者，既能互补，又能提高学员兴趣。根据这条原则，我尽可能多浏览多搜集资料，增加大脑储备，使大脑这个海量硬盘建立起一个互联互通的知识网络，建立多层级子目录，以便即兴发挥时存取快捷，挥之即来，放之即去，不浪费学员的宝贵时间。

　　我利用各种机会，抓住零散时间包括厕上车上，如饥似渴地学习浏览，报刊、书籍、电视、电影、网络、自媒体包括同人聊天，一个不放过地留心应该知道的新闻，掌握应该懂得的知识，记在心里，存贮脑海备用。即便如此，也只是捞取了大海之一滴。但就这一滴，往往在即兴发挥时派上了用场。

　　一次讲《新闻摄影实战与图片说明编辑技巧》，我举例一张照片的标题制作，原题《城市表情：蜻蜓在“军训”》，说明文是“2013年6月7日，在河南洛阳隋唐植物园，一群小蜻蜓整整齐齐排列在水中植物叶子上，像在开会，又像在军训，非常有趣。”当时我还在视觉中国编辑部做编审工作，就对视觉中国图片编辑说，有个电影《修女也疯狂》，那个也字给人很深的印象。蜻蜓在“军训”，“在”改为“也”——《蜻蜓也“军训”》如何？即兴发挥讲了那个电影的几个动人情节，还问学员们有谁看过那部电影，有几位举手表示看过，然后我立刻返回主题，一个字的改动，给学员们留下深刻印象。第二天早饭时，有学员看见我就笑，她说：修女也疯狂，把“也”字移植用在照片标题上，成为《蜻蜓也军训》，令人叫绝！

上图：《蜻蜓也“军训”》课件。